PdPr sepanjang 2020!

 Bismillahirrahmanirrahim...

         Okay assalamualaikum wbt dan salam sejahtera semua.. harini saya akan berkongsi tentang apa yang telah saya gunakan untuk Pdpr sepanjang tahun 2020. Seperti yang kita semua tahu, Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) di Malaysia telah bermula pada pertengahan Mac 2020. Jadi, semua guru telah 'dipaksa' menjalankan pdpr yang selama ini tidak pernah dipelajari atau dikursuskan di mana-mana institusi perguruan/ pendidikan. Tanpa kita sedar, pandemik Covid-19 seolah-olah mengajar kita untuk 'shift' ke arah aplikasi pendidikan digital dalam pengajaran kita. Sebagai seorang guru, saya juga turut belajar banyak perkara yang boleh kita aplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran. Baik, yang pertama;

1. Aplikasi Whatsapp.

- Pada peringkat awal, aplikasi whatsapp menjadi medium pilihan saya kerana setiap individu di Malaysia termasuk murid-murid kita, memiliki aplikasi Whatsapp kan? Jadi, saya gunakan apps ini sebagai medium saya menyampaikan ilmu kepada murid-murid. Selain tu, sy juga menandakan kehadiran murid berdasarkan senarai respons murid melalui whatsapp.

2. Google Classroom.

- Haaa yang ni rasanya semua guru di seluruh Malaysia dan seluruh dunia pun guna kan? hehe.. Google Classroom ni sangat membantu saya dalam menyampaikan task/assignment kepada murid saya. Jadi, sedikit demi sedikit, saya mula explore tentang google classroom dan cuba fahamkan macam mana kita boleh tingkatkan keberkesanan GC dalam Pdpr. 

- Secara ringkasnya, saya akan post kan assignment ke GC dan kemudiaannya remind murid saya melalui whatsapp. Murid juga dapat hantar tugasan yang diberikan, dalam bentuk jawapan chat, words/ google docs/ video, dan juga gambar. Apa yang bestnye ialah, semua dokumen yang dihantar tu akan terus di'save' ke dalam folder Google Drive. Jadi saya boleh semak dan tanda tugasan yang diberikan tu dengan lebih mudah.

3. Google Form

- Kalau sebelum pandemik ni, saya cuma tahu kegunaan google form ni sebagai medium untuk soal selidik, atau sebagai borang pendaftaran kan.. so sekarang ni, saya dah belajar cara untuk menggunakan google form untuk menggubal soalan latihan. Selain tu, pihak pentadbir di sekolah kami juga telah menggunakan google form sebagai kaedah untuk membina soalan ujian dalam talian.

4. Instagram.

- Sebenarnya kalau di Instagram, lebih mudah untuk saya dekati murid. Saya dapati bahawa murid saya kurang menggunakan facebook. Jadi, sebahagian tugasan yang saya berikan, melibatkan penggunakan media sosial Instagram mereka. Saya suka menggalakkan murid menghasilkan video kerana pada saya, murid-murid kita memiliki daya kreativiti yang sangat tinggi dan perlu diasah ke arah yang betul.

- Seperti kita, murid kita juga tidak pernah didedahkan dengan Pdpr ini, jadi kemampuan mereka dalam menghasilkan content tentang Covid-19 melalui video pendek, sangat mengagumkan. Thumbs up!

5. Padlet.

- Okayyy untuk padlet pula, saya suka menggunakan aplikasi ni sebagai medium untuk murid berkongsi hasil kerja mereka bersama rakan lain. Sebagai contoh, untuk tugasan mengira nilai kalori makanan, murid berkongsi gambar sarapan masing-masing dan juga pengiraan nilai kalori. Dari padlet, mereka dapat memberikan komen serta soal jawab tentang nilai kalori sarapan rakan mereka yang lain.

6. Video Presentation.

- Seperti yang saya dah maklumkan sebelum ni, haa saya suka kalau murid menghasilkan video tentang isi kandungan pembelajaran mereka. Murid dapat melatih diri mereka sebagai content creator yang berkesan.

7. e-certificate/ e-sijil.

- okayy dalam latihan google form yang telah disediakan juga, kita boleh membuat tetapan e-sijil untuk murid kita yang berjaya menjawab soalan latihan yang diberikan. Sebagai contoh, kita boleh memberikan sijil kepada murid yang mendapat markah 80% dan ke atas. e-sijil ini saya lihat sebagai satu bentuk motivasi kepada murid untuk respon kepada tugasan yang kita berikan.

 

8. e-kehadiran.

- Baik, pada peringkat awal PKP, saya menggunakan aplikasi whatsapp untuk menyenaraikan respons murid dan kemudiannya memindahkan maklumat ke rekod saya secara 'hardcopy'. Semasa fasa kedua pdpr, bermula pada 9 November 2020, saya melihat kaedah mengambil kehadiran melalui Google Classroom lebih mudah. Pada setiap kelas saya (mengikut jadual yang disediakan), saya cuma perlu post kan soalan (question) kehadiran pada tarikh tertentu. Jadi, murid akan terus respon di awal kelas tentang kehadiran mereka. Murid juga dapat respon sama ada mereka hadir secara dalam talian (online melalui google meet) atau secara luar talian (offline melalui google classroom sahaja).

- pada saya, kaedah ni lebih memudahkan saya untuk membuat laporan pdp saya kepada pihak JPN.

9. Cikgootube (Flipped Classroom)

- Semasa pdpr, penggunakan video-video pembelajaran yang terdapat di youtube juga sangat membantu. Murid mempunyai akses kepada video berkaitan silibus dan juga di luar silibus mereka. Pada saya, murid kini mempunyai lebih banyak kelebihan untuk explore ilmu secara sendiri. Mungkin juga kerana saya mengajar di sekolah yang berasrama penuh, jadi murid mempunyai akses kepada internet yang terhad. Peluang pdpr ini dapat mendedahkan murid kepada isi kandungan ilmu pengetahuan yang tidak terhad.

- Selain itu, saya juga menghasilkan beberapa video sebagai rujukan murid saya.

10. Google Meet dan Digital Ink.

- Alhamdulillahh untuk PKPB bermula November, barulah saya dapat explore dan gunakan Google Meet bersama anak murid. Pada peringkat PKP, saya tidak memiliki gadget yang saya rasakan sesuai untuk menjalankan google meet. Semasa PKPB alhamdulillah kehadiran murid juga baik dan memuaskan. Tidak dapat saya nafikan, apabila menggunakan google meet, saya lebih puas dalam menyampaikan isi kandungan pdp, walaupun tak sebaik pembelajaran secara 'face-to-face'. 

- Apabila murid mendengar suara guru serta rakan lain, murid lebih bersemangat untuk menyertai pembelajaran dan memberikan pendapat mereka tentang topik yang dibincangkan.

11. Digital Notes

- Sebagai nota, saya menggunakan aplikasi Goodnotes untuk memaparkan kepada murid semasa Meet. Nota yang telah dibincangkan juga, dapat di'save'kan dalam bentuk PDF dan dikongsikan kepada murid. Cara ini dapat menyelesaikan masalah saya untuk menyediakan bahan yang sama kepada murid yang menyertai Meet dan juga yang tidak dapat menyertai Meet atas sebab-sebab tertentu.

12. Digital Instructions (Keynote dan PDF)

- Selain nota PDF, saya turut mencuba menggunakan Keynote atau Powerpoint, sebagai medium untuk menyampaikan arahan projek. Banyak lagi 'features' yang belum sempat saya explore dalam Keynotes, tetapi secara keseluruhannya, penggunaan keynotes atau microsoft power point atau google slides dapat menjana kreativiti murid kerana mereka dapat mengintegrasikan pelbagai bahan dalam slides yang disediakan (gambar/video/perkataan/links dsb).

13. Pdpr berpusatkan murid. Student centered, walaupun dijalankan secara maya.

14. Quizizz

- Aplikasi Quizizz ini saya gunakan selepas tamat Tun Syed Exam 2 Online 2020, iaitu Peperiksaan Akhir Tahun yang dijalankan di sekolah kami. Soalan yang disediakan di quizizz dalam bentuk yang ringkas. Sebenarnya, kita boleh menggunakan aplikasi ini pada bila-bila masa sahaja, sebagai latih tubi untuk murid. Selain quizizz, kahoot juga sangat menarik dan dapat menarik minat murid untuk belajar.

15. Project Based Learning (PBL)

- PBL merupakan salah satu kaedah pembelajaran yang menarik dan dapat melahirkan murid yang berdaya saing serta kreatif. Murid dapat menghasilkan sesuatu dengan menggunakan bahan-bahan ringkas. Disebabkan PBL kali ini dijalankan dalam tempoh PKPB dan secara Pdpr, murid bebas menggunakan bahan yang terdapat di rumah mereka.

         Baiklah, sekian sahaja perkongsian saya pada kali ini.. semoga bermanfaat.. dan diharapkan pada tahun hadapan iaitu 2021, guru-guru di seluruh Malaysia akan lebih kreatif dalam menjadikan pdp kita menarik dan berkesan kepada murid-murid. Assalamualaikum dan bubbyee.... :)

p/s: boleh juga kongsikan apa yang rakan-rakan guru buat ye! byee.. :)

Sembang Santai HLP 2021 by Dr Othman Talib dan Dr Farhana

Sembang Santai HLP 2021

23.12.2020 

10.00 am - 12.30 pm

Tq Dr yang hebat2 ✨

✅ Jadual belajar untuk full time, GOT 3 Tahun, sekiranya part time, mula kelas selepas waktu bekerja.

✅ Bagaimana balance dengan tugas di sekolah? Pesan Dr Farhana, semasa di tempat bertugas, fokus kerja. Selepas clock out, baru mulakan tugasan belajar. Cuba untuk perform di tempat bertugas, seperti rakan lain atau lebih baik lagi, kerana tempat bertugas merupakan tempat kita mencari rezeki. 👏🏻👍🏻

✅ GOT ideal 3 tahun, master 4 semester (2 tahun). Perlu cakna tentang teknikal thing, ada tempoh menunggu. Perlu prepare carta gantt, untuk decide apa yang perlu kita buat sejak semester 1.

✅ Tips dari Dr OT, 70% ditentukan oleh proposal, 30% dari personaliti. Soalan interview berbeza, boleh bergantung kepada tempat kita bertugas (contoh guru di sekolah/ pegawai di KPM)

✅ MODEL

a) M-Mass Media (yang dibincangkan secara luas/global. Cth: STEM, IR4.0, Computational Thinking, Flipped Classroom, Online Learning, Project Based Leardning, TIMMS & PISA)

b) O-own experience, yang dilalui oleh diri sendiri. Berkaitan dengan bidang kita,kemahiran2 yang kita miliki/pelajari.

c) D-Discussion, rujuk kepada rakan senior, yang lebih superior dari kita, minta pendapat tentang idea yang telah kita fikirkan.

d) E-event, pergi ke event atau sertai mana2 webinar, exhibition berkaitan, untuk menimba ilmu tentang bidang yang kita ingin kaji.

e) L-literature, banyakkan membaca tentang apa yang diceritakan oleh Literature. Mesti banyakkan pembacaan bahan bacaan ilmiah jika ingin sambung belajar.

✅ ROT, Research Operational Template sebagai guide line tentang keseluruhan kajian kita.

✅Sinopsis 1800 aksara.

✅ semasa interview, perlu tahu,faham dan bersedia secara menyeluruh tentang apa yang kita ingin kaji. Penemuduga ingin melihat adakah kita faham tentang apa yg kita buat. Dan penemuduga juga dapat menilai sejauh mana kita faham.

Wallahualam..

P/s: rakan2 guru yang berminat boleh rujuk gambar last or pergi ke

https://epenawaran.moe.gov.my ✨

Tq Dr Othman Talib dan Dr Farhana, menyediakan platform ni 💖🔥

I am blessed

9/12/2020 (Rabu)

3 Intelek 

8.30-10.00 a.m.

Rasanya dah suka sangat2 guna google meet ni.. masa discussion td dah mcm ada face to face pulak dengan dorang 😭🥰🌹

Thank you semua yang masuk on time walaupun kelas pagi ✨

Tq yang masuk berkali2 sebab line problem ✨

Tq presenters ✨

Tq kwn2 yang back up kwn lain ✨

Tq semua yang actively participate 👏🏻👏🏻✨✨

And tq jugak yang apologize secara public n personal.. sebenarnya dengan meminta maaf tu,bukan u all merendahkan diri kat seorang cikgu..tapi meninggikan lagi martabat u all sebagai seorang penuntut ilmu... ❤️

Tahniah semua..

Cuma ada segelintir lagi yang memang tak join, dan tak respon kat GC.. pdpr ni kita guna pelbagai kaedah.. bukan totally guna online yang memerlukan murid guna data yang banyak.. murid yang ada masalah, boleh lengkapkan tugasan yang dah diupload ke Google Classroom dan whatsapp group kelas.. 

Kalau yang ada masalah peranti atau data, in syaa Allah cikgu2 faham.. tapi kalau masalah attitude, hope boleh diperbetulkan segera lah, supaya one day nanti bila masuk matrikulasi atau universiti, takdela tergolong dalam golongan yang selalu tak hadir ke kelas pagi.. 😥

nauzubillah min zalik.. 

P/s: sebenarnya situasi sekarang ni lebih kepada menguji peranan setiap individu di sekeliling murid tu.. guru dan ibu bapa kena sama2 bergabung untuk didik anak2 remaja ni tentang tanggungjawab dorang.... 

Yang tersurat=hadir kelas.

Yang tersirat=disiplin, tanggungjawab, persistent, consistent, amanah........ 🌸

Wallahualam... 💖

Perbincangan Aktif dalam Pembelajaran Dalam Talian

8/12/2020 (Tuesday)

3 Bestari

11.30 a.m. - 1.00 p.m.

Terbaiklaa diorang nih! 🔥

Alhamdulillah dapat bincang setiap soalan dan beri justifikasi untuk pilihan2 jawapan yang ada.

Students dah prepare bahagian masing2 dan ada yang bersedia lengkap dengan reason masing-masing 😭💪🏻💪🏻👍🏻👍🏻 memang terbaik! (Diketuai of course oleh Faiz the professor 👨🏼‍🔬)

Science ni sebenarnya sangat luas.. kalau silibus dulu, mungkin guru boleh jadi seorang yang sangat berpengetahuan tentang everything dan guru tahu segala-galanya. Tapi dengan silibus baru yang luas dan sentuh setiap content sains (fizik,kimia,biologi) sikit2 ni, guru perlu tahu sekurang-kurangnya content dalam buku teks. Selebihnya memang kena buat research kat rujukan lain, atau refer guru fizik/kimia dan biology secara terus.

Contoh paling baik ialah proses2 yang dilalui oleh cahaya; pantulan cahaya, pembiasan cahaya, penyebaran cahaya, penyerakan cahaya, penambahan dan penolakan cahaya. Untuk terangkan konsep2 ni, guru perlu prepare dengan pengetahuan dan kefahaman tambahan, untuk terangkan kpd murid Tingkatan Satu. Dengan murid yang sentiasa nak tahu lebih, lagila guru kena persiapkan diri.

Tapi kepuasan mengajar tu sangat terasa bila kita dapat bertukar2 pendapat, berbincang, galakkan murid berdebat tentang content tu..fuhh.. seriously murid2 kita ni mmg berpotensi, dan kalau digilap mmg akan jadi manusia berguna, cemerlang akademik, suatu hari nanti! In syaa Allahhh..(mase menaip ni pun terbayang2 muke dorg tau 😂 sorry tcer over)

Sepatutnya this year u all PT3..tapi perancangan Allah SWT tu the best kan.. tcer doakan utk SPM batch u all nanti..(wallahualam ape yang akan berlaku pulak nanti 😅).. tapi korang mmg 👍🏻🔥⭐️

P/s: semoga semuanya menjadi manusia yang berguna kepada masyarakat, agama, bangsa dan negara. Cemerlang secara holistik 💖

My cute warriors

7/12/2020 (Isnin)

2 Bestari

10.00 - 11.00 a.m.

Okay alhamdulillah, dah selesai online exam last week. So minggu ni kita proceed dengan perbincangan jawapan untuk exam. 📚

First, selepas siap marking tu, tcer senaraikan students yang dapat markah tertinggi. Niatnya nak pilih top 10, tapi end up terpaksa pilih top 17, because ramai yang perform 💪🏻✨ Cabaran mengajar anak2 yang terpilih.. semua talented, semua bijak2, semua actively participate during class, semua ada kecerdasan masing2 dan semua perlu diberi perhatian..tak boleh tinggal sorang pun, sebab semua ada very high potential.✨❤️

Selepas dah pilih tu, tcer senaraikan dorg ni dalam satu poster 2B warriors (actually nak guna word avengers,tapi tengok maksud mcm tak sesuai pulak 😂) so dorang ni akan lead perbincangan jawapan, dengan rakan lain.. the most top student,Arfan, akan ambil 3 soalan yang paling ramai salah (frequently missed question,analyse via google form) dan akan justify pilihan-pilihan jawapan yang ada.

Ada 33 soalan, so setiap warrior akan present 1@2 soalan.

Sebagai rujukan untuk students, tcer compile soalan2 ni dalam goodnotes dan save dalam bentuk PDF. Kemudian, sharekan dalam whatsapp group untuk dorang buat preparation. Untuk Google Meet pun, tcer share screen dari goodnotes, untuk tunjuk pengiraan/konsep yang perlu.

Alhamdulillah, tadi semua 13 warriors yang terlibat, dapat present dengan baik, soalan 1-27 👏🏻👏🏻👏🏻✨✨dan yang lain pun dapat join and respon dengan semangatnya 👏🏻👍🏻 so next class kita akan continue soalan 28-33, dan perancangan Project Green Home 🏡🥰.

Sebelum tamat kelas harini, tcer share skali slides untuk PBL, Green Home dan terangkan apa yang perlu dorg prepare and buat.. hopefully dapat hasilkan model yang menarik dan bukan cantik luaran je, tapi kena merangkumi semua aplikasi pengetahuan bab Haba yang dorang dah belajar sebelum ni. In syaa Allah 🔥👏🏻

Tqvm dear students, semoga membesar jadi individu cemerlang secara holistik 💖.

P/s: idea poster students dari ustazah Baizura Khalid 🥰💖